亚博提现出账快到极致：祖国偏远山区有不少不到100人的“口袋学校”，它们是全国教育体系的神经末梢，是教育扶贫的“最后一公里”。我们支教团的任务是尽力为这里的孩子提供更多的优质教育资源。其中，发展美育是重要的一环。

2014年，我第一次来贵州镇宁县木工场小学。学校共有80名学生和3名教师，主要开设语文、数学等课程，美育课程几乎为零。这种情况也是其他“口袋学校”面临的普遍难题。支教过程中，孩子们总是给我彩虹为什么上色？问。

长城是建在云层上的吗？城市的高楼里眼前的山高吗？他们没有看过乐谱、钢琴、水彩画、音乐会、画展和话剧。经常认为贫穷限制了山区孩子们的视野，限制了他们自我成长的空间。如果能开拓美育进程，体验美，创造美，体验生活，感受世界，不断创新该有多好？(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，美丽)支教团成员都有类似的想法。我们在最近7年里探索了课程量少、教学方式活、教学内容“土”、受众学生少、价值导向的乡土课程。

具有“小”、“活”、“精”等特点，被称为“麻雀课”。我们充分利用当地条件，根据当地条件进行当地采访，探索乡土教育经验，不制作城市教育的翻版。例如，贵州苗寨的学校开展了蜡染艺术、芦笙舞蹈等乡土课程，充分融合了美术、音乐、乡土文化，节约了教育成本，促进了乡村的美好回归。

麻雀课程教学方式灵活，可以实现不同学校的差别化部署。我们在不同的学校分别设置民族舞蹈、音乐、美工等课程，在地区内设立美育人“共同体”，推进学校间资源共享、优势互补。

为了更科学地设置课程，聘请了北京师范大学扬州大学教育科学学院的专家，构建了标准化的课程体系。(威廉莎士比亚、Northern Exposure(美国电视)、)目前，审美教育、劳动教育、乡土教育等60余个微课程矩阵已逐步形成，并扩大到贵州、川、隆等地的60余所学校，开设了美育课程15000余门。支教教师300多人，累计听课生20000多人。

目前，第一批在校生已经考上很多大学，从事音乐、美术等相关学习和研究，还有一些学生加入我们，成为麻雀课的志愿者，以实际行动颁布山区，献上力量。(威廉莎士比亚、温斯顿、学成)()项目组：本报记者李晓、张国成、陈浩川、严成华、王斯敏本报通讯员张云。

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